Consultation sur un allègement du programme

Vendredi 19 octobre, le ministre Vincent Peillon parlait à propos des SES de "discipline particulièrement maltraitée" et annonçait qu'allaient être prises "des mesures plus urgentes" pour ce qui concerne la discipline.

Devant les difficultés pédagogiques rencontrées dans l'application du programme de terminale en SES, l'APSES, dans l'intérêt des élèves, se prononce pour que puisse être mis en œuvre un allègement en urgence du programme de terminale avant que soit entamée sa réécriture. Pour cela, elle demande :

- que les notions figurant dans les indications complémentaires et dans les acquis de première ne puissent être utilisées ni dans les sujets de baccalauréat, ni dans les questions de la partie 1 de l'épreuve composée, ni dans les documents des épreuves sans note de définition.

- que l'Inspection Générale retire du champ des chapitres évaluables 3 chapitres du programme. À cette fin, l'APSES vient de lancer une consultation en ligne de tous les collègues et en mettra les résultats à la disposition de l'Inspection Générale pour qu'elle puisse prendre les décisions qui s'imposent.

Merci de participer si vous soutenez l'initiative (cela prend 10 secondes) et de transmettre l'information à vos collègues.

Conférence-débat : les politiques climatiques

L'APSES Toulouse a le plaisir de vous convier à une

CONFERENCE-DÉBAT :

LES POLITIQUES CLIMATIQUES
avec
Nicolas PILUSO
Maître de conférence en économie, IUT GEA Ponsan
(par ailleurs en charge de la préparation à l'agreg interne sur l'éco de l'environnement)

MERCREDI 24/10/2012
14h - 17h
Lycée Ozenne à Toulouse, salle 352

CSE du 28/06/2012

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2012/06/29062012Article634765526062744534.aspx

CME : Le refus du CSE  

Le Conseil supérieur de l'Education a vote majoritairement contre l'enseignement de Connaissance du Monde Economique le 28 juin.

C'est un vote massif qui a repoussé le texte ministériel présenté au CSE du 28 juin. Le ministère demandait avec ce texte de couvrir des expérimentations "sauvages" qui ont lieu dans plusieurs lycées. Mais le CSE a vote contre le texte à hauteur de 42 voix (Snes, Sud, Cgt, Fcpe, Unl) contre 5 voix pour (Snpden) et 14 abstentions (Unsa, Peep, Ligue de l'enseignement).

Voulu par le précédent ministre, le CME pourrait remplacer les enseignements d'exploration de SES et de PFEG (éco gestion) à la rentrée. Son programme, présenté le 19 juin en CTM, comprend moitié de questions économiques et moitié de questions sociologiques et de gestion. C'est un peu un assemblage des deux programmes de SES et de PFEG.

S'il se félicitait d'une mesure qui "éliminait la hiérarchie des filières au lycée", le Se-Unsa déplore un programme "bricolé" qui n'est pas un programme d'enseignement d'exploration. Il s'est donc abstenu. Le Snes a voté contre. "On ne voit pas l'urgence de bricoler une réforme sur la réforme du lycée dont on demande l'annulation", nous a dit R. Hubert, co secrétaire général. "Comment les parents et les élèves feraient-ils la disctinction et leur choix entre SES et STMG avec cet enseignement mixte ? On voit bien derrière cette question la perspective de la fusion entre la filière ES et la STMG". Une perspective contre laquelle le Snes entend lutter.

François Jarraud

AG le 27/06 2012 à 17h00

 Il semblerait que les SES soient encore une fois dans "l'oeil du cyclone"...
Le projet de réforme " Connaissance du Monde Economique"  pourrait entrer en vigueur à la rentrée prochaine !!! N'attendons pas la rentrée, il sera trop tard!!!

L'APSES TOULOUSE vous convie donc à son Assemblée générale:

LE MERCREDI 27/06 à 17h00 à TOULOUSE au Café Saint-Sernin (Métro Jeanne d'Arc) 

L'ordre du jour sera le suivant:

-Note d'information sur le projet "Connaissance du monde économique".
-Renouvellement du bureau.
-Mise en place d'une conférence sur un thème du programme...
-Table ronde sur les épreuves du bac
-Rencontre entre adhérents sympathiques et motivés....  

Toujours plus nombreux, toujours plus motivés...

APSES TOULOUSE

Sur la fusion SES/PFEG en seconde...

L'APSES a été reçue pendant une heure au Ministère par Jean-Yves Daniel, conseiller de Vincent Peillon.

La discussion a essentiellement porté sur le projet d’arrêté instituant l’enseignement d’exploration de Connaissance du Monde Economique (CME), qui propose d'expérimenter la fusion entre les enseignements de SES et de PFEG en seconde.

Monsieur Daniel a expliqué que ce projet avait comme objectif de donner un cadre national à des expérimentations "sauvages" qui ont lieu sur le terrain. Il a ensuite entendu les arguments de l'APSES qui s'est déclarée opposée à ce projet de fusionner les enseignements de SES et de PFEG, notamment pour les raisons suivantes :

• l'absence de toute consultation sur ce projet, alors même qu'il propose un  nouveau programme qui serait applicable dès la rentrée, et que ce programme comporte des incohérences manifestes

• le risque de marginalisation de la sociologie, pourtant essentielle à la formation citoyenne

• l'absence de prise en compte des conditions d'enseignement et d'apprentissage des élèves en proposant un programme constitué de 8 à 12 chapitres à raison de 90 minutes par semaine

• le risque de confusion en termes d'orientation en mélangeant des disciplines qui sont distinctes dans le cycle terminal (la gestion pour la série STMG et les Sciences Economiques et Sociales pour la série ES),

• la question des qualifications de ceux qui enseigneraient ce programme : les professeurs d'Economie-Gestion n'ont pas de sociologie à leur concours, et nous n'avons pas de gestion.

L'APSES a par ailleurs rappelé le contexte dans lequel un tel projet a pour la première fois été évoqué, par Bernard Thomas devant la commission Pochard en 2007.

Monsieur Daniel a pris note des arguments de l'APSES qu'il soumettra au Ministre. Il reviendra à ce dernier de prendre une décision sur cette question après le vote du CSE qui aura lieu le 28 juin.
Erwan Le Nader

Le prix Nobel d'économie 2011 attribué à T. Sargent et C. Sims

Le Prix de sciences économiques de la Banque de Suède en hommage à Alfred Nobel a été attribué lundi 10 octobre à deux économistes états-uniens, Thomas J. Sargent et Christopher A. Sims, tous les deux nés dans les années 1940. Ils s’intéressent aux relations qui existent entre différents événements et les variables économiques globales, comme le produit intérieur brut, le taux d’inflation, l’emploi, etc. Les méthodes statistiques qu’ils ont développées permettent de distinguer les causes et les conséquences au sein de ces multiples interrelations entre variables économiques. Leurs travaux sont couramment utilisés par les banques centrales ou les ministères de l’économie pour répondre à des questions telles que : Quels effets sur l’emploi peut-on attendre d’une modification des taux d’intérêts ou de la politique fiscale ? Quelle influence les objectifs affectés à la banque centrale ont-ils sur l’économie dans son ensemble ? Comment un choc, c’est-à-dire un événement imprévu, comme une augmentation soudaine des prix du pétrole ou une décision inattendue des pouvoirs publics, se transmet-il au reste de l’économie ?

Compte rendu de la réunion de rentrée

Une réunion de rentrée marquée par la douceur de l'été indien, par le plaisir de se retouver pour causer SES et pour concocter nos prochaines actions. Ci-dessous, le résumé des décisions prises.

Compte rendu de la réunion du 28/09/11 à TOULOUSE

1. Nomination d’un collectif à la tête de la régionale.

En effet, après vérification des statuts de l’association, 6 membres désignés assureront la présidence de la régionale de Toulouse. Ce sont : Frédéric COMBELLE, Jean-Pierre MALRIEU, Charlotte FARGE, François JEANNINGROS, Cynthia PATRU, Denis LEBOT.

 Cédric VALENA devient le trésorier de l’association au niveau académique

Pour les adhésions :

Cédric VALENA

532, route de MONTPITOL

31380 ROQUESERIERE

2. La situation de l’APSES dans l’académie

L'association a participé à la défense des SES (retrait projet Darcos, aménagement du nouveau programme de seconde, contournement du programme de première). Pourtant, le nombre d'adhérents doit encore progresser pour assurer à l'association une plus grande visibilité et légitimité.

Nous proposons d'organiser à nouveau des conférences sur des thèmes des nouveaux programmes. En effet, la conférence sur les réseaux sociaux a été plébiscitée par l’ensemble des collègues. 

3. La situation en seconde

Situations très différentes d’un lycée à un autre (effectif réduit ou non, TD ou non, évaluation apparaissant sur le bulletin ou non…). Les effectifs sont en moyenne très chargés ce qui nuit à la qualité de l’enseignement. 

Frédéric COMBELLE a notamment remis une enquête lors de l’assemblée générale du 5/02/2011 sur le programme de seconde. (http://www.apses.org/debats-enjeux/analyses-reflexions/article/resultats-de-l-enquete-apses-sur-3110)

Certains collègues assurent l’enseignement de PFEG. Il arrive pour les besoins de service que les collègues d’éco-gestion prennent en charge l’enseignement de SES. La distinction entre les deux disciplines semble moins marquée ce qui doit nous conduire à être vigilants.  . A cet effet, Une lettre  a été envoyée en fin d’année scolaire 2010/2011,  à chaque établissement,  pour rappeler les rôles et la spécificité de chacune des disciplines.

4. La situation en première 

UNANIMITE pour dire que ce programme est contestable en l’état pour des élèves découvrant cet enseignement notamment la première partie théorique/normative… 

Il apparait néanmoins que nombre de collègues appliquent ce programme tout en pensant à un éventuel aménagement.

Nous rappelons que le manuel de contournement SESâme est disponible (http://sesame.apses.org/)

CONCLUSION: L'année 2012 comportant des échéances politiques importantes pour l'éducation, tout doit être fait pour assurer aux SES une place conforme à l'utilité sociale qui peut-être la leur, et dont nous nous faisons tous une haute idée.

APSES TOULOUSE